Programa Superior de Certificación Profesional en Orientación Laboral (160 horas)

MÓDULO I. FUNDAMENTOS DE LA ORIENTACIÓN LABORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NATURALEZA DE LA ORIENTACIÓN LABORAL

Primer acercamiento al concepto de orientación laboral
Evolución histórica del concepto de orientación
La Orientación Vocacional, Orientación Profesional y Orientación Laboral
– La Orientación Vocacional
– La orientación profesional
– La orientación laboral
Características de la orientación laboral
– La Orientación
– La intervención social
– El aspecto laboral
La Orientación Laboral como proceso individualizado
Orientación laboral y empleabilidad
Marco de actuación: La orientación laboral
– La dinámica del mercado laboral
– El capital humano o recursos humanoS
– Los procesos de búsqueda de trabajo
– Uso de herramientas para la autoevaluación
Características del perfil profesional
– Formación reglada requerida
– Formación complementaria
– Elaborar la realización de proyectos de búsqueda de empleo
Ámbito propio de actuación
Niveles de intervención
– Modelos de intervención
– Principios de intervención
– Ámbitos de intervención
Funciones
Los itinerarios de inserción laboral

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MARCO DE REFERENCIA DE LA ORIENTACIÓN: LOS SERVICIOS DE EMPLEO PÚBLICO EN ESPAÑA

Los Servicios Públicos de Empleo: estructura y competencias
Marco normativo del Empleo
– La ordenación de las normas de empleo
– La evolución del Empleo: problemas y retos
– La Ley 56/2003 de Empleo
– La Ley 43/2006 para la Mejora de Crecimiento y Empleo: Programa para el fomento del Empleo
– La Ley 44/2007, de 13 de diciembre, para la regulación del régimen de las empresas de inserción
– Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo
– Las últimas reformas sobre el Empleo
Las políticas activas de empleo
– Plan anual de política de empleo
– La estrategia española para el empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA POLÍTICA SOCIAL Y DE EMPLEO EN LA UNIÓN EUROPEA

Instituciones y organismos comunitarios para el Empleo
El Marco de Referencia de la Unión Europea: empleo y diálogo interprofesional
– Los objetivos de la Unión
– El compromiso Europeo a favor del empleo
La estrategia europea para el empleo (EEE)
– Orígenes
– El desarrollo de las Políticas de Empleo
– Programa para el Empleo y la Innovación Social (EaSI)
La movilidad de los trabajadores
– El contenido del Plan de acción de movilidad laboral 2007-2010
Fondos para las financiaciones de las políticas de empleo: los fondos estructurales
– El Fondo Social Europeo
– Otras vías de financiación
Políticas activas y pasivas de empleo: España en la UE
– Las políticas activas de empleo en la Europa comunitaria
– Ámbitos de actuación español en las políticas activas de empleo
MÓDULO II. CONTEXTO DE LA ORIENTACIÓN LABORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MERCADO DE TRABAJO

Introducción
El Mercado de Trabajo actual
– Conceptos básicos
– El mercado de trabajo en España
Yacimientos de empleo
Demanda y gestión de la demanda
– La demanda de empleo
– Gestión de la demanda
Perfiles profesionales del mundo laboral
– La clasificación nacional de ocupaciones española (CNO) 241
– Profesiología y profesiografía 243
– Perfiles profesionales más demandados 244

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS SISTEMAS DE INTERMEDIACIÓN LABORAL

Definición
– Los agentes de intermediación
– Los servicios públicos de empleo
– Centros colaboradores de orientación profesional para el empleo (OPEA)
– Entidades colaboradoras: corporaciones locales
– Entidades colaboradoras: instituciones y organismos
– Agencias de colocación
– Servicios que reglamentariamente se determinan para los trabajadores en el exterior
Demanda y gestión de la demanda
– Inscripción de extranjeros en las oficinas de empleo de los servicios públicos de empleo
– Acciones de Orientación Profesional para el Empleo
Oferta y gestión de la oferta
– Dónde buscar trabajadores
– Cómo redactar una oferta de empleo
La red EURES
– Legislación EURES
– Organización y funciones de los consejeros/as de EURES
– Servicios disponibles
– Servicios específicos para las personas demandantes de empleo
– Servicios específicos para los empleadores y las empleadoras
– ¿Dónde solicitar los servicios de la red?
MÓDULO III. EL ORIENTADOR LABORAL: IDENTIDAD Y USUARIOS

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PERFIL PROFESIONAL Y FUNCIONES DEL ORIENTADOR LABORAL

Marco de actuación: La orientación laboral
Características del perfil profesional
Ámbito propio de actuación
Niveles de intervención
– Modelos de intervención
– Principios de intervención
– Ámbitos de intervención
Funciones
Los itinerarios de inserción laboral
– Primer paso: conocer a los usuarios que acceden a la orientación laboral
– Segundo paso: evaluar la empleabilidad
– Tercer paso: atención personalizada y apoyo de un tutor

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS USUARIOS DE LA ORIENTACIÓN LABORAL

Los jóvenes y el mercado de trabajo
Personas paradas de larga duración y mayores de cuarenta años
– Concepto de transición
– Los estereotipos
La mujer y el empleo
– El desarrollo profesional femenino
– Barreras y límites contra la mujer
– La reincorporación al mundo laboral
– Mujer e inmigración
Inmigrantes y empleo
– Causas de la inmigración
Discapacidad y empleo
MÓDULO IV. LA INTERVENCIÓN DEL ORIENTADOR LABORAL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL

La necesidad de un modelo de orientación basado en los itinerarios
Características de los itinerarios de inserción
– Aspectos que favorecen un proceso de orientación basado en itinerarios
Esquema base para la elaboración de un itinerario de inserción laboral
– Elementos para elaborar el itinerario
– Configuración del esquema general para la elaboración de itinerarios
Metodología para la elaboración de programas de inserción laboral: la fase de acogida, la fase de desarrollo y evaluación
– Fase de acogida
– Fase de desarrollo
– Fase de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

La planificación de la formación
– Niveles de intervención en la planificación de la formación
– Elementos que intervienen en el diseño de la formación
– Gestión de planes formativos
– Evaluación de planes formativos
La programación didáctica
– ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
– Utilidad de la programación didáctica
– Razones que justifican el proceso de programación docente
El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de los adultos
– Actitudes del/de la adulto/a respecto al aprendizaje
– Eventos diferenciadores de la vida adulta
La relación formación-trabajo
– El análisis del trabajo: su importancia en la formación
El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
– Características a tener en cuenta del grupo-clase
– Funciones de los grupos
– Clasificación de los grupos
– Estructura del grupo
– Etapas de formación de los grupos
– Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
– Los roles en el grupo
Elementos del programa de formación
– Los objetivos
– Los contenidos
– Las actividades
– La metodología
– Temporalización
– Recursos didácticos
– Evaluación
La programación de una sesión formativa

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL

Necesidad de autoconocimiento
Barreras del autoconocimiento
Ficha de recogida de datos personales y profesionales
Test de personalidad
Perfiles de personalidad
Dinámicas de grupo
Técnicas de análisis de situaciones (estudio de casos, juego de roles, sociograma)
Sesiones de puesta en común (brainstorming, phillips 6/6, puesta en común de estrategias iniciadas)
Implicación en proyectos teóricos
Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo (entrevistas simuladas, realización de un curriculum)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO (I)

Cómo analizar las ofertas de trabajo
Cómo ofrecerse a una empresa
Cómo hacer una carta de presentación
El Curriculum Vitae
– Cómo estructurar un curriculum vitae
– La búsqueda de empleo e internet
– A tener en cuenta ante una solicitud de empleo
– Algunas cuestiones importantes relacionadas con el curriculum
Las Pruebas Psicotécnicas
Dinámicas de grupo
– El foro
– La Mesa Redonda
– El Panel
– Debate
– El Phillips 6/6
– Cuchicheo
– Torbellino de Ideas
– Simposio

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LAS TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO (II)

Pruebas de trabajo o pruebas profesionales
Entrevista de selección
Reconocimiento médico
MÓDULO V. ORIENTACIONES PARA LA EMPLEABILIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 13. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO

Empleo público
– El personal
– El ingreso en la función pública
– El ingreso en organismos europeos
– Dónde encontrar información
– Procedimientos de ingreso del personal funcionario
– Ventajas e inconvenientes del empleo público
Empleo privado
– Evolución histórica
– El acceso al empleo privado. Dónde encontrar información
– Requisitos de acceso a un empleo privado
– Ventajas e inconvenientes del empleo privado

UNIDAD DIDÁCTICA 14. AUTOEMPLEO

Concepto de autoempleo
El emprendedor y la empresa
– Características que definen al emprendedor. El perfil del emprendedor.
– ¿Qué es una empresa?
– Tipos de empresas
– El plan de empresa

UNIDAD DIDÁCTICA 15. CONTRATOS I. LA RELACIÓN LABORAL

El contrato de trabajo
– Concepto (Art. 1.1 y 8.1 ET)
– Capacidad
– Forma
– Periodo de prueba (Artículo 14 E.T.)
– Duración
– Sujetos del contrato de trabajo
Las empresas de trabajo temporal (ETT)
Tiempo de trabajo
– La jornada laboral
– Horas extraordinarias
– Horario de trabajo
– Horas recuperables y horas nocturas
– Descanso semanal
– Días festivos
– Vacaciones
– Permisos retribuidos

UNIDAD DIDÁCTICA 16. CONTRATOS II. MODALIDADES DE CONTRATACIÓN

Tipologías y modalidades de contratos de trabajo
Contratos indefinidos
Contratos temporales
Contratos para personas con discapacidad
Transformación en indefinidos de los contratos en prácticas, de relevo y de sustitución por anticipación de la edad de jubilación
Otros tipos de contratos
Modificaciones sustanciales del contrato de trabajo
Ineficacia, suspensión y extinción del contrato de trabajo
– Ineficacia del contrato de trabajo
– Suspensión del contrato de trabajo
– Extinción del contrato de trabajo
– Proceso judicial por despido